Ayer tuvo lugar la esperadísima conferencia sobre privación lingüística ofrecida por la lingüista Esperanza Morales que fue una radiografia perfecta de la dura realidad que se produce, según sus palabras, un síndrome que designa las consecuencias psicosociales negativas de la falta de comunicación al no estar expuesto al desarrollo natural de una lengua primera (L1) durante el periodo crítico (0-5 años) con ejemplos muy gráficos y exponiendo la responsabilidad que supone esta situación por parte de tanto organismos públicos como privados. Esperanza expuso en la pantalla bulos muy recurrentes como: «tiene una segunda discapacidad asociada: retraso mental, autismo» y «si se utiliza la LS, el niño no hablará», entre otros muchos a la vez que, tras explicar la existencia de un exhaustivo estudio que expone pruebas neurológicas muy evidentes, ofreció cuál podría ser la solución por medio de herramientas de detección y de la terapia lingüística. La ponencia finalizó reflejando la necesidad de una reforma importante de tanto el protocolo de la sordera como del sistema educativo actual porque el bilingüismo en Catalunya realmente no existe. Propuso lo siguiente: elaborar un documento conjunto para la reforma de la educación sorda/sordociega: bilingüismo y no accesibilidad, independencia de los centros bilingües del CREDA (plena autonomía y codirección de profesorado sordo y oyente), dinamización de las asociaciones para que acojan semanalmente a los niños y adolescentes sordos desde su infancia y la creación de un programa de terapia lingüística para trabajar con los adultos con privación.
Pronto publicaremos el video completo de la ponencia.
